带儿子学了2年历史，却意外搞定了小学语文 ...

檩子：今天，和大家分享 通过历史学语文 的经验故事，以及 历史促学语文的听读资源。

语文学习，一直都有三块“难啃的骨头”：成语、古诗词、文言文。

因为它们的背景全是历史，不懂历史自然无法理解。

比如成语“破釜沉舟”，为什么要把“饭锅打破，把渡船凿沉”？

如果你不理解成语背后的故事，比如秦末农民起义，巨鹿之战，和当时项羽率军的情况危急，也就无法真正理解：“破釜沉舟”是为了表明决心，不留退路。也自然用不好这个成语了。

再比如，高中会学到的一首经典古诗词《念奴娇·赤壁怀古》，相信大家都能背出来几句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物...”。

其中“人道是：三国周郎赤壁”、“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”、“羽扇纶巾”等等。如果没读过三国，没了解过历史，这首词是背下来也读不懂的...

至于小古文就更不用说，每篇都是历史故事...

所以，文史不分家，历史学得好，真能促进孩子的语文学习。正如这两位花友所说：

@微澜妈妈纯背古文或古诗，往往很枯燥，孩子们也很难有兴趣一直配合，把历史和文学串起来，用“讲故事”的形式开展语文学习，对学前和低年级的小朋友而言是很有意思的一件事。

@lucia0330了解过历史再去读诗，那些历史人物不再是一个个遥远的名字，而是变得鲜活，有时孩子背到他们互赠的诗文或者了解到他们的互动的故事，那个兴奋劲就感觉就像一个“脑残粉”看到偶像们的梦幻联动。 

下面，我们就来看三个真实花友故事，他们孩子通过学历史，在语文学习，尤其是古诗、古文和成语上取得了不小进步。

另外，文章结尾，我们还整理了历史听读资源，别错过。可以说，通过历史学语文，收藏这篇够了。感谢花友分享～

第1个故事-古诗词

带儿子学了2年历史，

娃轻松背下古诗100首

作者 @Allending

咱们中国人对于孩子在语文上的启蒙，古诗词那是绝对绕不过去的一步。

通常逢年过节的保留节目，就是让孩子背诵古诗，假如这个孩子还是幼童，那效果又是大大的提升。古诗词可谓是刻在我们中国人的骨髓里，深入到血液里。

我们生活在广东地区，传言中“文化的沙漠”，只知道搞钱的地方，本科上线率常年倒数的学困生。

然而在公园，小区走一圈，不管是老人带娃，还是父母带娃，小推车上总会有一个播放器，在孜孜不倦的播放着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，“床前明月光”等等。

如此给力的大环境下，我给娃的诗词当然也准备好了。

然而，第一次是失败的。

我这么积极，不仅自己家备着，在老家也备着，总之，不管去哪里，都会有古诗在等娃。那时候大概是幼儿园吧，确实在书本，音频的各种轮番轰炸下，娃也是硬背下来10首左右古诗。

但是，娃不高兴，不开心，不喜欢，确实，有那么多有趣的故事书，他当然不愿意读这些对他来说枯燥的诗文了，我跟他说诗中描写的意境，风景，人家不懂啊，就好像有一堵墙始终过不去！后来，就全部忘光了！

先不急着背诗，试试读些历史书打基础

既然如此，我也不急着让他直接背了，倒不如先从理解古诗的历史背景入手，先去看书！

我家娃还是比较早就实现中文自主阅读的，这几年他看了大量的历史书籍，启蒙是《如果历史是一群喵》。

然后是《写给儿童的中国历史》，

还订阅了《探索历史》这套杂志，

这样，孩子脑海里开始有了历史的大框架了。

后来发现他近视了，于是控制他看书的时间，改为听音频，听完了全套《汤小团》，又开始听《上下五千年》、《明朝那些事儿》等等。

总之已经是小二下学期了。

今年三月份的时候，我们所在的城市停课停工了。低年级不允许上网课，由于他的近视问题，我也不允许他上网课……我突然想到，不如背背古诗吧。

这时候我再拿出来古诗，那是完全不一样的情形了。

历史启蒙两年后，孩子竟主动要求背诗！

首先，字全都认识，这点很重要，孩子觉得自己很厉害，居然没有不认识的字。

其次，这些作者他大都听说过，或者在学校曾经学过他们的诗，或者在看过的历史书里读到过他们的事迹，他有熟悉感。人嘛，到了一个陌生的地方，如果有熟人接待，心里都会有点安全感。

我隐隐觉得，这次有戏。

例如，有一次我们读到了曹操的《观沧海》，孩子说，曹操我知道啊，巴拉巴拉的说了一堆。我就说，既然你这么了解他，那就读读他的诗吧。

后来这首《观沧海》是他上午读了三次之后，下午就突然就说能背下来了的。我后来想了下，估计是以前听历史故事的时候，有听到过，可能有印象了。

有了好时机，还要想个好方法。我的要求是只读，孩子却主动要求背诵！

我首先准备了《小学必背古诗75首》加上老师推荐阅读的一些，再加上中学必背的诗词，100多首其中有一些是学校学过的，我想先这些吧，还知道什么时候能搞完呢。

娃的学习方法如下，每天准备三首：

• 第一天先读三遍，只读，把不认识的字标拼音，先都把字认识了

• 第二天还是读三遍，这三遍的任务是读通顺，不要磕磕绊绊

• 第三天读完之后，试着背。

同时，在这三天的背诵中，可以找一些相关这些诗的历史知识音频在吃饭的时候放给他听，例如创作背景啊，诗人介绍啊等等。

我们是在喜马拉雅上找一些栏目听，讲得很好，孩子也很喜欢，每一个音频都不长，碎片时间就可以听了。

能背下来之后我们就换另外三首，继续前面的步骤，每次孩子都是迫不及待的要求背诵，还说求求你了，听我背嘛，我真的背下来了。

这么做，不仅背下诗，更理解了诗

我们也不要总是问孩子这句你懂了没？他说不出来，可能只是没有触发到那个场景。

我们在公园的时候，孩子看到假山瀑布，就会说：“哇，快看飞流直下三千尺。”

还有昨天送孩子上学，正是暴雨前夕，孩子望着远处翻滚的乌云，来了一句：“这就是黑云压城城欲摧吧？”

最近一直下雨，他放学回来，走在小区里我说下小雨了，要走快点了，他又说：“哎呀，我们小区都是天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

图片来自网络

你看，其实他都懂，只是没遇到那个场景而已，当遇到的时候，他积累的诗词就会派上用场了。

而且，他是真的学明白了，这不是光靠背能领悟到的。

第2个故事-小古文

不死记硬背，用历史材料串联

10岁儿子搞定小古文100课

作者 @福星妈妈

不快不慢，我带着三年级的儿子，用半年学完了朱文君老师的这套大名鼎鼎的《小学生小古文100课》上下两册。

过程中，除了“字字斟酌”的课文学习环节外，关联历史材料、人物、背景知识的学习太重要了。

古文学习，字词句还是要过的坎儿

《小学生小古文100课》上册11组，下册10组，共21组。每组4～5课，共100课。我们计划一周学习一组，则需21周完成。

首先跟着梅子老师的《爱上小古文课》视频课学习，解决了上下两册书中的大部分课文。

这套小古文学习课程强烈推荐，绝对是良心制作。每一课都是精读，有基础有拓展，有讲解有方法，内容很充实。

娃上课时会自觉做笔记

与之前学过的诗歌建立联系，融会贯通

很多小古文的描写和诗歌内容是相吻合的。上视频课的过程中，我带着娃在学习小古文的时候，和已经学过的诗歌建立联系。比如下面这几篇小古文（前），都能找到对应背景的古诗词（后）：

《李广射虎》《塞下曲》

《春日寻芳》—《村居》

《杨柳》—《咏柳》

通过熟悉的诗歌来理解小古文；反之，通过新学的小古文来了解新的诗歌。学习不是独立的，需要总结，才能融会贯通。

再比如，《湖心亭看雪》描绘的是雪夜西湖，那我们就可以回忆一下描绘其他季节西湖美景的诗句，比如：

（春日西湖）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

（夏日西湖）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（雨中西湖）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

当然，这些都建立在对故事背景的了解和熟悉上，如果我们连背景都不熟悉的话，那就应该先去读历史故事补一补。

《湖心亭看雪》，图片来源于网络

去读历史吧，小古文是有故事的古文！

很多小古文是有故事的古文，包括寓言故事、神话故事、历史故事、成语故事等。

在学习相关古文课文的过程中，如果对课文理解不够，可以去找相印的白话文故事书，比如《伊索寓言》《中国古代寓言故事》《中国古代神话故事》《成语故事》《林汉达历史故事集》等。

梳理历史人物，才能真正了解文言文

在学到《小学生小古文100课》上册第四组《英雄的本色》第67课《卧薪尝胆》时，我们在跟着课文回顾越王勾践的同时，又一起重温了其他一些历史中的名人，说说时代背景、故事情节、人物品质等。 

事实上，古文中处处都是历史人物，比如👇

望梅止渴—曹操   背水一战—韩信

破釜沉舟—项羽   老马识途—管仲

三顾茅庐—刘备   指鹿为马—赵高

四面楚歌—项羽   初出茅庐—诸葛亮

纸上谈兵—赵括   入木三分—王羲之

了解这些历史人物的际遇，对于理解古言文语言、故事、寓意都大有裨益！

就这样半年学下来，不仅小古文轻松记下来了，儿子还会突然来兴致，时不时即兴发挥创作一篇。

第3个故事-成语

成语学习是语基关键，

听历史故事真是帮了大忙

作者 @福星妈妈

儿子今年五年级，语文成绩算还不错，多次获得学校举行的语文百科知识竞赛中一等奖的好成绩。这是因为孩子的语文基础打得非常牢固，尤其在“成语学习”方面，做得有声有色。

成语，其实是个“大语文“概念，因为成语融合了历史典故和古文表达。

所以要学好成语，其实跨不过历史启蒙这一关，或者再具体点，就是通过对成语背后历史故事的学习和了解，来真正掌握成语。

成语启蒙，还真得从背后故事入手

我家的成语学习，最早开始于幼儿园大班老师布置的一项分享任务。

“小朋友，你们知道哪些成语故事？带着你对故事的理解，和爸爸妈妈们动手画一画，让我们按学号顺序轮流来讲成语故事吧！”

家里有一本《经典成语故事》，我们从中选取了“塞翁失马”这个故事，在理解故事的基础上，用画画的形式把故事简单呈现出来，然后带去幼儿园和小朋友们一起分享，比一比谁的故事讲得好。

成语启蒙就此开始了。

娃在阅读时自己模仿着画出来的成语

这四本历史故事书，帮儿子轻松理解小学成语

孩子都喜欢听故事，我家儿子也不例外。用故事做引领，将成语和故事相结合，激发学习兴趣，成语学习并不难。

所以我们从神话故事、寓言故事、历史故事入手，广泛阅读。

其中推荐这四本《中国民间神话故事》、《中国古代寓言故事》、《林汉达历史故事集》、《成语故事》等。

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既了解了中国神话、中国历史，又学习了成语知识。学习不是独立的，广泛阅读，才能融会贯通。 

读故事外，也有这些学成语妙招

除了视觉学习，通过“听”来学习成语也是很不错的方式。

听故事，我家选择了“奶泡泡成语”。这套资源太适合低年级孩子听着学成语了。每个成语故事都很有代入感，讲述得生动有趣，教会孩子在恰当的情境中正确运用成语，否则就会闹笑话。

听奶泡泡学成语是我们家的“餐桌文化”，儿子非常喜欢，通俗易懂，学习效果自然也非常好。

另外，家中常备成语字典。这本《漫画成语字典》是娃的最爱。

字典的每一页字不多，讲解容易理解，最吸引眼球的是有漫画，幽默搞笑。儿子经常抱着字典，自己翻阅，时不时发出咯咯咯的笑声。
 

每一个成语都配一幅漫画，图画紧扣词义，漫画幽默风趣，图文互补，相得益彰。而且内容丰富，功能多样。词条下有注音、释义、举例、词义色彩、近反义成语、成语故事、成语运用等。

而进入高年级后，知识点学习拓展也很重要，要注重系统整理归纳，化零为整。

这时候学成语，我们接触了《语文知识集锦》这本堪称语文知识“红宝书”，成语归类整理的非常全。

《语文知识集锦》内页参考，拍的有点模糊了

也通过玩成语接龙来滚动复习，比如我们组织有趣的家庭成员接龙大赛，比一比谁的成语储备量大，谁的反应快。

总之，这么学下来，孩子在语文考试中成语这项上没丢过分；更重要的是，能够学以致用，不论是写作文还是平时沟通，成语都是信手拈来了。

最后

历史促学语文

花友推荐了这些资源干货

上面三位花友分享的“语文学习”故事，都讲了一件事：多读历史，真的能促进语文，尤其是成语、古诗词和文言文的学习。

那么，用历史助学语文，具体还有什么好资源，可以怎么学呢？下面是花友们的经验分享：

1、为孩子搭建历史框架

①用15套书“以点带面”帮女儿搭建历史启蒙框架

@山中岚，女儿9岁

通过人物、成语以点带面，先学重要历史事件和朝代顺序，再分朝代学习历史人物和历史故事，最后听专家课和一系列科普音频，有一个整体了解。

这样循序渐进地学习中国历史，娃对历史的认识也由点及面，由抽象而具象，她还为娃精选了8套音频、8套书，大家可以做一个参考。

完整攻略和资源介绍，戳👉复习

②听故事看人类史，搭建小低娃历史全局观

@Lina先生，儿子12岁

从带儿子听故事开始，用历史故事辅助喜马拉雅等音频资料建立兴趣。选对绘本，让孩子寓教于乐，边玩边学。平时也会带儿子去看一些历史电视节目及话剧表演。

当孩子对历史有了具象化的认知后，又给孩子准备了符合孩子认知水平的具体的书单培养阅读。书单很详细，可以根据自己的需求取用。

完整攻略和资源介绍，戳👉复习

③3套启蒙音频，搞定小低娃的历史框架搭建

@hubery昊，儿子10岁

只用《历史故事成语课》、《上下五千年》、《汤小团》音频搞定了孩子的历史框架搭建。资源需要反复听，并且听也要有明确的方法：1、设定目标，希望他从故事中学到什么 2、去资料库里找相关资源，安排好听单顺序 3、由家长选择，娃只听筛选后的音频 4、剥夺了使用IPAD和手机听故事的权力，只能使用倾听者5、同一个故事必须反复听3遍及以上

完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《绝招！仅凭三套音频，就能掌握历史框架，是怎么做到的？音频应该怎样听？》

2、通过历史学「成语」

①玩游戏学历史，小低娃两个月实现成语启蒙

@孔雀妈妈，大女儿15岁，小女儿5岁

用每天用固定汉字扩充成语等小游戏培养孩子兴趣，形成前期积累。用“你画我猜”、“疯狂猜成语”等寓教于乐的游戏学习成语，还举办了多次“家庭擂台赛”。

慢慢地孩子开始自己学习成语并制作成语绘画，学成语的兴趣越来越浓，刚刚学成语两个月就积累了数百个成语。

完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《小孔雀成语积累记》

②一套书加一个游戏，轻松搞定小低娃成语自学

@爱故事的蛐蛐，女儿8岁

带读成语书，选择了《成语大王就是你！》，原因有二：一是用学龄孩子最喜欢的漫画方式呈现，二是将若干成语融入到一系列相关联的历史故事中。

边度边问女儿现实中的例子，鼓励女儿“现学现卖”。搭配成语接龙卡片游戏激发女儿学习兴趣，不多久，女儿开始偷偷自己背成语，实现了自主学习。

完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《我如何激发女儿学成语的兴趣》

③听着历史故事，娃学了几百个成语

@BJ城市边缘，儿子11岁

每晚睡前坚持让孩子听听Michael钱儿频道，等孩子阅读习惯养成后，就可以培养孩子阅读成语历史书籍。加上孩子放假时间带孩子看成语历史故事亲子剧，平时也会带孩子玩“成语猜猜猜”。
不知不觉，孩子将成语内化成了自己的知识，完成了成语教学。完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《听、读、看、玩——全方位立体式开启成语学习之旅》

3、通过历史学「古诗词」

①看唐朝诗人编年史视频学唐诗

@洛洛（瓜妈），儿子12岁

选取唐朝历史各时期最具有代表性的诗人，详细讲述其生平故事背景及优秀代表作，对资料的整理非常详尽，其中出现的多为中小学教材要求背诵古诗词，建议收藏。

完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《读懂历史才懂诗，唐朝诗人编年史》

②听《中国通史》通关小低古诗词

@Peek-A-Boo，儿子3岁，女儿7岁

低幼阶段建议从听历史及古诗词音频开始，等娃稍微长大一点可以开始讲历史故事。当娃有了一定的识字量之后，可以鼓励娃看简单的历史及古诗词绘本。

等娃大了，可以推荐给娃成套的少儿历史及古诗词读物，比如《漫画中国通史故事》，同时搭配历史音频使用。内有超详细资源及书单。

完整攻略和资源，戳👉复习

③看唐朝历史漫画“身临其境”学古诗

@肉肉等妈，儿子7岁

儿童历史全套图书系列搭配古文古诗词阅读背诵，娃7岁已经通读了中国历史并积累了大量古诗词，为小学学习打下了良好的阅读和背诵基础。

完整攻略和资源介绍，戳👉复习

4、通过历史学「古文」

①小低娃看历史漫画，轻松学古文

@郡主妈妈，女儿8岁

详细推荐童谣、古诗词等背诵数目及历史学习读本，在打好历史基础和对文章的理解能力之后再看古文，事半功倍。推荐的读书大多新奇有趣，孩子爱读。

完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《6岁后直面应试，认字+古诗+古文+历史书推荐》

②听《东周列国卷》打基础，小低娃自学《论语》

@carina妈咪，女儿9岁

坚持听力优先的原则，通过听一些讲解历史的音频建立对历史的基本认知，再横向拓展各类历史读物，最后通过网络精选的视频课和历史书籍精读历史，娃背古诗特别顺畅，已经可以自学《论语》等古文。

完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《说说大童carina两年的历史进阶之路》

③看历史故事大师绘本，学龄前娃实现古文自由

@金牛小娃妈，女儿8岁

先让娃背诵古诗词确立基本框架，再读传统文化及历史故事，最后结合历史读古文并逐渐进阶。坚持每日背诵及轮读增加娃的知识储备，娃升入小学后不愁语文了。内附详细书单及阶段经验详解。

完整内容可在小花生网（www.xiaohuasheng.cn）搜索文章名《学龄前娃古文路线实践和思考》

通过历史学语文

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